FAHRENHEIT 451
Una de las lecturas que trabajamos en el aula, específicamente en 3er año, fue Fahrenheit 451. Fue una de las lecturas con más llegada a los alumnos, quizás por ser un clásico contemporáneo o por su vigencia de los temas que aborda.
Nos resulta increíble: la visión de Bradbury respecto de la influencia masiva de los medios de comunicación por sobre la lectura de libros, los intereses del hombre: el poder, la manipulación de los medios y por ende el aniquilamiento de la razón, el por qué quemar libros para someter a las sociedades, el hombre dominado. Voy a expresar un pensamiento de un colega: "es un libro que no debe dejar de leerse en las escuelas" .
Les cuento un poquito cómo trabajamos:
- Primero realizamos un breve resumen del género ciencia ficción y algunas de sus clasificaciones.
- Trabajamos sobre la biografía del autor, para entender en qué contexto socio-histórico nace su obra y por qué...
- Leímos algunos capítulos en clase y analizamos escenas: es una obra muy rica para comentar con nuestros alumnos ya que despierta muchas preguntas...
Sabemos que en algunos casos es difícil que los jóvenes se inicien en la práctica de la lectura, por eso desde mi pequeña opinión iniciar un recorrido lector con este tipo de obras es favorable para trabajarla al inicio del año y así despertar el interés por la lectura.
Si quieren allanar mejor el camino a la ciencia ficción es recomendable leer primeramente cuentos cortos, en este caso hemos leído "El Peatón" de Ray Bradbury... o de cualquier otro autor por supuesto...
Quizás alguno de ustedes haya trabajado mejor la obra, o tenga algunas inquietudes o preguntas para compartir... espero sus comentarios!!!
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